Generalidades

• Presentación

  El presente curso tiene la intención introducir a la comunidad estudiantil hacia los fundamentos teórico-conceptuales que constituyen la teoría semiótica, así como sus condiciones de aplicación hacia fenómenos concretos. Empero, la formación desde estas posturas epistemológicas permitirá al estudiante, por un lado, la problematización de su campo de profesional y de investigación; por otro, la comprensión de las diferentes dimensiones implicadas en su objeto de estudio. Por ello, el objetivo del presente diplomado no sólo radica en proporcionar las bases epistemológicas del área, sino además mostrar su aplicación en la compresión y solución de problemas concretos implicados tanto en la investigación como en el desempeño profesional. La formación académica que ofrece este diplomado es complementaria, necesaria para aproximar a la comunidad estudiantil hacia los temas y discusiones epistemológicas contemporáneas acerca del pensamiento semiótico y su aplicación para la comprensión de fenómenos sociales.

• Criterios de evaluación

  Para tener derecho a la evaluación es necesario que la persona cumpla con asistencia mínima al 80 % de las sesiones.

  Para acreditar la actividad se requiere obtener promedio mínimo de 80 puntos de calificación final. 

  Trabajo final. 40%

  Entrega de un trabajo de evaluación global de conocimientos, en el cual se apliquen los conceptos y metodologías vistos en el diplomado. El estudiante de manera opcional puede elegir una de las opciones:
  a) Trabajos Académicos de Investigación.

  1. Ensayo/Artículo.
  2. Ponencia.
  3. Proyecto de Tesis/Tesina.

  b) Trabajos de Aplicación Práctica.

  1. Producto audiovisual (video, documental, etc…).
  2. Carpeta fotográfica.
  3. Propuesta de campaña publicitaria.
  4. Proyecto de marketing político. 

  Entregas parciales. 30%

  Entrega de actividades al finalizar cada módulo. Dichas actividades son ejercicios prácticos de análisis y aplicación de la metodología semiótica para el estudio de fenómenos sociales y el diseño de estrategias comunicativas. 

  Criterios de evaluación por módulo. 

  Trabajo final. 70%.

  • • Cada Módulo terminara con el desarrollo de actividades de laboratorio en donde se analizarán fenómenos sociales y comunicativos bajo la asesoría del profesor asignado.
    • Cada práctica de laboratorio implicará el seguimiento de una metodología científica para la aplicación de modelos y categorías de la semiótica para la descripción e interpretación de fenómenos específicos. La actividad se realizará en el aula (sea virtual o presencial) y cerrará con un informe de actividades, así como un esquema de evaluación específico.
      Actividad realizada por equipos.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Las personas que tomen esta actividad con Opción de titulación deberán cumplir con todos los requisitos que les soliciten las entidades colegiadas correspondientes; es decir, aprobar el diplomado no es equivalente a aprobar la Opción de titulación.

Temario

• Módulo I. Introducción a la Semiótica.

  Módulo II. Introducción a la Metodología Semiótica..

  Módulo III. Modelos de Análisis semiótico.

  Módulo IV. Semiótica y Comunicación.

  Módulo V. Semiótica, Comunicación y Medios Masivos.

  Módulo VI. Semiótica del Arte: artes visuales, performáticas y fenómenos audiovisuales.

  Módulo VII. Semiótica del Arte: otros acercamientos a fenómenos estéticos.

Contenido desglosado

• Módulo I. Introducción a la Semiótica.

  1. ¿Qué es la semiótica?
  1.1. Una introducción a la definición del campo.
  1.2. Los límites de la semiótica.
  1.3. Un problema epistemológico: Semiótica ¿ciencia o disciplina?
  2. Historia de la semiótica.
  2.1. Semiótica y Lingüística.
  2.2. Semiótica y Pragmática.
  2.3. Escuelas de Semiótica.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  a) Identificación de Conceptos Fundamentales que definen el campo de la Semiótica.
  b) Diseño de Esquemas que muestren las relaciones conceptuales fundamentales.
  c) Exposición en grupo.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Barthes, R. La aventura semiológica. España: Paidós, 2009.
  • Beuchot, M. Semiótica. México: Paidós, 2001.
  • Beuchot, M. Semiótica y Filosofía del Lenguaje. México: FCE, 2002.
  • Deely, J. Basics of Semiotics. Bloomintong: Indiana University Prees, 1990.
  • Eco, U. La Estructura Ausente. Introducción a la Semiótica. Barcelona: Lumen, 1998.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Fabbri, P. El giro semiótico. Barcelona: Gedisa, 2004.
  • Magariños, J. A. Fundamentos Lógicos de la Semiótica. Buenos Aires: Edicial, 1996.
  • Saussure, F. Curso de Lingüística General. Buenos Aires: Losada, 1990.

  Módulo II. Introducción a la Metodología Semiótica.

  1. Conceptos fundamentales de la semiótica.
  1.1. Definición del objeto de estudio.
  1.1.1. La semiótica como teoría del signo.
  1.1.2. La semiótica como teoría de los intercambios discursivos.
  1.1.3. Texto Semiótico.
  1.1.4. Diferencias entre Sistema Semiótico y Estructura.
  2. El Método de investigación de la Semiótica.
  2.1. Mundos Semióticos posibles y el estudio de lo social.
  2.1.1. El fenómeno social desde un enfoque semiótico.
  2.2. Modelos y Categorías: la semiótica y su función descriptiva.
  2.2.1. Operaciones cognitivas en la investigación: Representar e Interpretar.

  2.3 Condiciones para una Ciencia Semiótica.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  a) Identificación de las Categorías de Análisis y condiciones de un Modelo Semiótico.
  b) Diseño de un Anteproyecto de Investigación en donde el estudiante intuya cómo aplicar la semiótica a un fenómeno concreto.
  c) Exposición en clase.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Barthes, R. La aventura semiológica. España: Paidós, 2009.
  • Barthes, R. Mitologías. México: Siglo XXI, 2001.
  • Deely, J. Basics of Semiotics. Bloomintong: Indiana University Prees, 1990.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Greimas, J. Del sentido. Tomo I y II. Barcelona: Paidós, 1989.
  • Greimas, J. Semiótica del texto. Ejercicios prácticos. Barcelona: Paidós, 2003.
  • Herbert, L. An introduction to applied Semiotics. Nueva York: Taylor and Francis, 2020.
  • Horta, J. et al (coordinadores). Sociosemiótica y Cultura. Principios de Semiótica y Modelos de Análisis. México: UNAM, 2019.
  • Garroni, E. Proyecto de Semiótica. Barcelona: Gedisa, 1990.
  • Magariños, J. A. Fundamentos Lógicos de la Semiótica. Buenos Aires: Edicial, 1996.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Morris, Ch. Fundamentos de la teoría de los signos. España: Paidós, 1985.
  • Nöth, W. Handbook of Semiotics. Estados Unidos: Indiana University Prees, 1995.

  Módulo III. Modelos de Análisis semiótico.

  1. Los Modelos Estructurales.
  1.1. El principio de oposición como fundamento teórico.
  1.2. La semiótica biplanar de L. Hjemslev.
  1.2.1. Plano de la Expresión/Plano del Contenido.
  2. Modelos semióticos estructurales: extensiones y derivaciones.
  2.1. Modelo de A. J. Greimas para estructuras narrativas.
  2.2. El cuadrado semiótico y operaciones lógicas.
  2.3. Modelos de R. Barthes y su aplicación a fenómenos sociales.
  3.3. El Grupo Mu y el análisis de estructuras visuales.
  3.4. Luis Prieto y nuevos fundamentos estructurales del lenguaje.
  3. Los Modelos Pragmáticos.
  3.1. Lógica triádica.
  3.2. Ch. S. Peirce: hacia la comprensión de la semiosis.
  1.1. Las categorías fanerocópicas y categorías empíricas.
  4. Modelos triádicos: extensiones y derivaciones.

  4.1. Ch. Morris: niveles del signo (sintaxis, semántica y pragmática).
  4.2. T. Sebeok: división de las especies de signo.
  4.3. J. A. Magariños y la función indexical del texto.
  4.4. H. Parret: semiótica y pragmática.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  a) Observación de un fenómeno concreto a través de técnicas de netnografía.
  b) Identificar las regularidades en la ocurrencia del fenómeno.
  c) Aplicación de algunos conceptos y categorías propios de la semiótica para la comprensión del fenómeno.
  d) Exponer informe en clase.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Barthes, R. La aventura semiológica. España: Paidós, 2009.
  • Barthes, R. Mitologías. México: Siglo XXI, 2001.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Eco, U. Kant y el Ornitorrinco. Barcelona: Lumen, 1999.
  • Eco, U. Lector in Fábula. Barcelona: Lumen, 1981.
  • Greimas, J. Del sentido. Tomo I y II. Barcelona: Paidós, 1989
  • Horta, J. et al (coordinadores). Sociosemiótica y Cultura. Principios de Semiótica y Modelos de Análisis. México: UNAM, 2019.
  • Horta, J. et al (coordinadores). Campos Semióticos. Estudios y Reflexiones desde entornos Latinoamericanos. Santiago de Chile: Universidad de Chile, 2021.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Mangieri, R. Tres Miradas. Tres sujetos. Madrid: Biblioteca Nueva, 2006
  • Mc Nabb, D. Hombre, Signo y Cosmos. México: FCE, 2019.
  • Morris, Ch. Signos, lenguaje y conducta. Buenos Aires: Losada, 1962.
  • Nöth, W. Handbook of Semiotics. Estados Unidos: Indiana University Prees, 1995.
  • Peirce, Ch. S. Obra Filosófica Reunida. Tomos I y II. México: FCE, 2012
  • Prieto, L. Pertinencia y Práctica. Ensayos de Semiología. Barcelona: Gustavo Gilli, 1980
  • Steimberg, O. Semióticas. Las semióticas de los géneros, de los estilos, de la transposición. Buenos Aires: Eterna Cadencia, 2013.
  • Saussure, F. Escritos de Semiología. Barcelona: Gedisa, 1996.

  Módulo IV. Semiótica y Comunicación.

  1. Los diferentes enfoques de las Teorías de la comunicación.
  1.1. La Teoría de la Acción Comunicativa.
  1.2. El enfoque matemático de la comunicación.
  1.3. La comunicación desde las Teorías de sistemas sociales.
  1.4. La Escuela de Palo Alto y La Escuela de Chicago.
  1.5. El interaccionismo simbólico.
  2. El estudio de la Comunicación desde un enfoque Semiótico.
  2.1. Comunicación: relación entre sistema y entorno.
  2.2. Mediaciones e Hipermediaciones en los procesos comunicativos.
  2.3. Traducción intersemiótica y Comunicación.
  2.4. En enfoque cibernético: cibersemiótica y sistemas complejos aplicados a la comunicación.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  a) Elegir un fenómeno de comunicación (interpersonal, intrapersonal, masivo).
  b) Realizar la observación de parámetros de ocurrencia a partir de etnografías y netnografías.
  c) Describir el evento a partir de categorías elegidas por el profesor.
  d) Exponer reporte de investigación.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Berardi, F. Fenomenología del Fin. Buenos Aires: Caja Negra, 2020.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Eco, U. Estrategias de la Ilusión. Barcelona, Lumen, 1998.
  • Eco, U. Apocalípticos e Integrados. España: Tusquets, 2006.
  • Habermas, J. Teoría de la Acción comunicativa. Tomo I y II. España: Trotta, 2018.
  • Goffman, E. Interacción estratégica. Estados Unidos: Universidad de Pennsylnvania, 1970.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Med, G. Mind, Self and Society. Chicago: Chicago University Prees, 1972.
  • McLuhan, M. La Aldea Global. Barcelona: Gedisa, 2011.
  • Moragas, M. Semiótica y comunicación de masas. España: Península, 1985.
  • Scolari, C. et al (editores). El fin de los medios. Argentina: La Crujía, 2009.
  • Shannon, C. Teoría matemática de la comunicación. Chile: Forja, 1980.
  • Vidales, C. Comunicación, Semiosis y Sentido. Salamanca: Comunicación Social, 2013.
  • Vidales, C. et al (coordinadores). Comunicación, Campos, Teorías y Problemas. Una perspectiva internacional. Salamanca: Comunicación Social, 2016.

  Módulo V. Semiótica, Comunicación y Medios Masivos.

  1. Conceptos para comprender la comunicación desde la Semiótica.
  1.1. El concepto de Medio y la construcción de lo real.
  1.2. La semiosis social y la teoría de la discursivización.
  1.3. Mediaciones y Mediatizaciones.
  1.4. El dispotivo semiótico, la plataforma y el canal.
  2. Semiótica y Comunicación.

  2.1. Comunicación como proceso social.
  2.2. Comunicación y fenómenos sociopolíticos.
  2.3. Comunicación y fenómenos religiosos.
  3. Semiótica de los medios.
  3.1. Televisión.
  3.1.1. La prensa y la difusión masiva de contenidos.
  3.1.2. La representación mediática y mediatizada de la sociedad.
  3.1.3. La Hipertelevisión y las nuevas plataformas.
  3.2. Publicidad.
  3.2.1. Marketing y semiosis.
  3.2.2. Identidad corporativo y diseño de marca.
  3.2.3. Unidades Culturales y construcción de la referencia en publicidad.
  3.3. Redes sociales.
  3.3.1. Semiótica de los hipermedios.
  3.3.2. Semiótica e Interfaces.
  3.3.3. Teorías de las mediatizaciones y modelos de dispersión de la información.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%

  1) Elegir un dispositivo de comunicación.
  2) A partir de conceptos y categorías seleccionadas por el profesor, diseñar una estrategia de comunicación para un medio específico.
  3) Exponer informe en clase.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Carlón, M. et al (editores). Las políticas de los internautas. Buenos Aires: La Crujía, 2012.
  • Chaves, N. La imagen corporativa. Barcelona: Gustavo Gili, 1986.
  • Eco, U. Estrategias de la Ilusión. Barcelona, Lumen, 1998.
  • Fabbri, P. Tácticas de los Signos. Barcelona: Gedisa, 1997.
  • Floch, J. M. Semiótica, Marketing y Comunicación. Barcelona: Paidós, 2001.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Magariños, J. A. El mensaje publicitario. Buenos Aires: Hachette, 1985.
  • Maza, E. Medios de comunicación: realidades y búsquedas. México: UACM, 2004.
  • McLuhan, M. La Aldea Global. Barcelona: Gedisa, 2011.
  • Moragas, M. Semiótica y comunicación de masas. España: Península, 1985.
  • Péninou, G. Semiótica de la Publicidad. Barcelona: Gustavo Gili, 1980.
  • Scolari, C. et al (editores). El fin de los medios. Argentina: La Crujía, 2009.
  • Scolari, C. Las leyes de la interfaz. Barcelona: Gedisa, 2009.
  • Scolari, C. Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Barcelona: Gedisa, 2000.
  • Sinclair, J. Televisión: comunicación global y regionalización. Barcelona: Gedisa, 2000.
  • Vidales, C. Comunicación, Semiosis y Sentido. Salamanca: Comunicación Social, 2013.
  • Vidales, C. et al (coordinadores). Comunicación, Campos, Teorías y Problemas. Una perspectiva internacional. Salamanca: Comunicación Social, 2016.
  • Verón, E. La semiosis social. Barcelona: Gedisa, 1998.
  • Verón, E. Fragmentos de un tejido. Barcelona: Gedisa, 2004.

  Módulo VI. Semiótica del Arte: artes visuales, performáticas y fenómenos audiovisuales.

  1. Semiótica aplicada al estudio del Arte.
  1.1. Semiótica aplicada y semiótica teórica.
  2. Métodos de análisis. Artes visuales y performáticas.
  2.1. Semiótica visual y representaciones visuales (pintura, fotografía…).
  2.2. Semiótica del Teatro.
  2.3. Semiótica y Performance.
  3. Semiótica y representaciones audiovisuales.
  3.1. Cine y creación de sentido.
  3.2. Televisión y series de televisión.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  1) Realizar una observación etnográfica de algún evento artístico.
  2) Cuantificar datos a partir de dicha observación.
  3) Aplicar categorías al análisis de las representaciones estéticas.
  4) Exponer resultados en clase.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Álvarez, Ll. Signos estéticos y teoría. Barcelona: Anthropos, 2005.
  • Arnheim, R. Arte y Percepción visual. Madrid: Alianza, 2011.
  • Barthes, R. Lo obvio y lo obtuso. Barcelona: Paidós, 2005.
  • Brea, J. Las tres eras de la imagen. Madrid: Akal, 2010.
  • Brea, J. (editor). Estudios Visuales. La epistemología de la visualidad en la era de la globalización. Madrid: Akal, 2005.
  • Calabrese, O. El lenguaje del arte. Barcelona: Paulas Ibéricas, 1997.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Elizalde, L. (coordinadora). Intertextualidades. Teoría y crítica en el arte y la literatura. México: Itaca, 2014.
  • Genette, G. Palimpsestos. Madrid: Taurus, 1989.
  • Golugov, N. El circuito de los signos. México: Bonilla Artigas, 2015.
  • Gombrich, E. Los usos de las imágenes. Londres: Phaidon, 2011.
  • Gombrich, E. Arte e Ilusión. Londres: Phaidón, 2010.
  • Gombrich, E. et al. Arte, percepción y realidad. Barcelona: Paidós, 2007.
  • Greimas, J. et al. Semiótica de las pasiones. México: Siglo XXI, 1994.
  • Greimas, J. Del sentido. Tomo I y II. Barcelona: Paidós, 1989.
  • Grupe Mu. Tratado del signo visual. España: Cátedra, 2015.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Lotman, Y. Estructura del Texto Artístico. Madrid: Akal, 2011.
  • Mitchell, W. Teoría de la imagen. Madrid: Akal, 2009.
  • Panofsky, E. El significado de las artes visuales. Madrid: Alianza, 2004.
  • Ranciere, J. El espectador emancipado. Argentina: Manantial, 2008.
  • Talens, J. et al. Elementos para una semiótica del texto artístico. Madrid: Cátedra, 1999.
  • Toro, F. Semiótica del Teatro. México: Paso de Gato, 1990.
  • Zunzunegi, S. Pensar la imagen. España: Cátedra, 1999.

  Módulo VII. Semiótica del Arte: otros acercamientos a fenómenos estéticos.

  1. Semiótica de la Literatura y Escritura.
  1.1. Signos gráficos y niveles de escritura.
  1.2. Estructuras narrativas y literatura.
  1.3. Semiótica y discurso periodístico.
  2. Otros acercamientos a la visualidad.
  2.1. Semiótica del diseño gráfico.
  2.2. Semiótica y arquitectura.
  3. El estudio de otros fenómenos estéticos.
  3.1. Semiótica de la moda.
  3.2. Semiótica y Música.
  3.3. Lecturas sobre arte contemporáneo.

  Evaluación modular:

  Actividad de Laboratorio. 70%.

  1) Elegir un texto semiótico específico (un hecho arquitectónico, un libro, etc…).
  2) Identificar los elementos estructurales del texto.
  3) Analizar los mecanismos y dispositivos que permiten la interpretación del texto.
  4) Diseñar un proyecto de creación de textos con base en las estructuras identificadas.
  5) Exponer resultados en un informe grupal.

  Participación. 15%

  Se considerarán como participaciones a las intervenciones intencionales que esbocen un conocimiento adquirido, crítico y problematizador sobre los temas vistos en cada clase.

  Asistencia. 15%

  Participación activa en las actividades de análisis de cada equipo.

  Bibliografía.

  • Álvarez, Ll. Signos estéticos y teoría. Barcelona: Anthropos, 2005.
  • Arnheim, R. Arte y Percepción visual. Madrid: Alianza, 2011.
  • Barthes, R. Lo obvio y lo obtuso. Barcelona: Paidós, 2005.
  • Brea, J. Las tres eras de la imagen. Madrid: Akal, 2010.
  • Brea, J. (editor). Estudios Visuales. La epistemología de la visualidad en la era de la globalización. Madrid: Akal, 2005.
  • Calabrese, O. El lenguaje del arte. Barcelona: Paulas Ibéricas, 1997.
  • Eco, U. Tratado de Semiótica General. Barcelona: Lumen, 2000.
  • Elizalde, L. (coordinadora). Intertextualidades. Teoría y crítica en el arte y la literatura. México: Itaca, 2014.
  • Genette, G. Palimpsestos. Madrid: Taurus, 1989.
  • Golugov, N. El circuito de los signos. México: Bonilla Artigas, 2015.
  • Gombrich, E. Los usos de las imágenes. Londres: Phaidon, 2011.
  • Gombrich, E. Arte e Ilusión. Londres: Phaidón, 2010.
  • Gombrich, E. et al. Arte, percepción y realidad. Barcelona: Paidós, 2007.
  • Greimas, J. et al. Semiótica de las pasiones. México: Siglo XXI, 1994.
  • Greimas, J. Del sentido. Tomo I y II. Barcelona: Paidós, 1989.
  • Grupe Mu. Tratado del signo visual. España: Cátedra, 2015.
  • Magariños, J. A. Semiótica de los Bordes. Apuntes de Metodología Semiótica. Buenos Aires: Comunicarte, 2008.
  • Lotman, Y. Estructura del Texto Artístico. Madrid: Akal, 2011.
  • Mitchell, W. Teoría de la imagen. Madrid: Akal, 2009.
  • Panofsky, E. El significado de las artes visuales. Madrid: Alianza, 2004.
  • Ranciere, J. El espectador emancipado. Argentina: Manantial, 2008.
  • Talens, J. et al. Elementos para una semiótica del texto artístico. Madrid: Cátedra, 1999.
  • Toro, F. Semiótica del Teatro. México: Paso de Gato, 1990.
  • Zunzunegi, S. Pensar la imagen. España: Cátedra, 1999.